Descripción:
Este estudio examina el uso de Inteligencia Artificial en la enseñanza de programación en Informática Educativa. Se aplicó un cuestionario a 70 de 126 estudiantes del III cuatrimestre del 2023, logrando un 92% de confianza y un 8% de error. El Análisis Exploratorio de Datos reveló que grupos de 18-25 y 26-33 años tienen baja dispersión, mientras que los mayores de 50 muestran la menor variabilidad. Los cursos “Introducción a la lógica” y “Programación I” tienen alta dispersión, mientras que “Programación II” muestra menor variabilidad. El modelo estadístico general es significativo, respaldando la relevancia de IA en la enseñanza de programación.
Tipo de publicación: Miscellaneous
Autores- Pérez-Rodríguez, Mª Amor
- de-Casas-Moreno, Patricia
- Rojas-Estrada, Elizabeth-Guadalupe
Investigadores del CITIC asociados a la publicación
Dra. Kryscia Ramírez Benavides
Proyecto asociado a la publicación